Actividad4 Colegio de Bachilleres

HABILIDADES DIGITALES.

HABILIDADES DIGITALES NECESARIAS PARA LA EDUCACIÓN.

Es deseable como docente de educación media superior, incursione en el ámbito de los ambientes virtuales y de las herramientas digitales para innovar mi práctica docente, porque siento la necesidad personal y profesional de irme capacitándome y autoformándome en las TIC en el ámbito educativo y porque no me tengo que esperar a que mi institución educativa nos capacite en el uso y dominio de las TIC o hasta que haya una infraestructura mínima para todo el personal docente, para gestionar y poder utilizar alguna plataforma para el uso de recursos, herramientas y tecnologías digitales para ponerlos en práctica en mi proceso enseñanza-aprendizaje en tiempo real o diferido, ya que en estos momentos no poseemos esta tecnología para todos los profesores en mi plantel educativo.

Continuando con la utilización de los entornos de aprendizaje, seleccionados en la actividad 3, en la cual me propongo adaptar con los pocos conocimientos que poseo estas habilidades digitales, sobre todo para conocer y utilizar las plataformas de aprendizaje; en donde primero yo como docente tengo que desarrollar estas habilidades digitales, para que posteriormente pueda guiar a mis alumnos para que desarrollen habilidades para buscar, identificar, analizar y organizar la información relevante y la puedan procesar, aplicar, transformar y transferir en sus actividades de aprendizaje y en la resolución de problemas.

 

HABILIDADES DIGITALES PARA LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE.

ENTORNO	SOLUCIÓN PROPUESTA	TECNOLOGÍAS INVOLUCRADAS	HABILIDADES POR DESARROLLAR
EXHIBICIÓN	Utilización de plataformas de aprendizaje que ya utilizan los estudiantes como el Facebook, Google y las que proponga el profesor para la exposición de sus trabajos y  productos de aprendizaje.	Plataformas de aprendizaje como edmodo, Facebook, Google drive y plus, y las herramientas digitales como los blogs, WebQuest,  videos, links educativos y redes sociales.	Profesor: Aprender y utilizar otras plataformas de aprendizaje, y otras herramientas digitales, para crear, organizar y gestionar el aprendizaje. Alumno: Desarrollen competencias en el procesamiento de la información, la transformen, apliquen y la socialicen.
PRODUCCIÓN	Utilizar plataformas de aprendizaje, herramientas de ofimática y otras que el profesor proponga, así como los recursos digitales que el docente produzca y de la web que los estudiantes utilicen.	Plataformas de aprendizaje, ofimática, herramientas digitales, presentaciones, videos y rúbricas de evaluación.	Profesor: Modelar como se utilizan las plataformas,  herramientas digitales y los recursos de la web, para crear, organizar y gestionar el aprendizaje. Alumno: Desarrollen competencias en el procesamiento de la información, la transformen, resuelvan las tareas y los proyectos de aprendizaje y la socialicen en el aula y fuera de ella.